Luego de conocerse los resultados de la prueba PLANEA 2017, que exhibe que los alumnos de tercero de secundaria presentan un aprovechamiento educativo insuficiente en diversas \u00e1reas, principalmente en matem\u00e1ticas, la legisladora Guillermina Morquecho Pazzi, indic\u00f3 que se requiere dar un puntual seguimiento para mejorar los planes y programas educativos.<\/p>\n
Consider\u00f3 adem\u00e1s, que si bien los planes educativos son federales, tambi\u00e9n se requiere que a nivel estatal se puedan realizar adecuaciones para atender los diferentes contextos sociales, tanto en zonas rurales como urbanas.<\/p>\n
\u201cHabr\u00eda que dar un puntual seguimiento, yo considero que si bien es cierto los planes y programas \u00a0en educaci\u00f3n p\u00fablica son federales, tambi\u00e9n el estado tendr\u00e1 que adecuar su programa de estudios porque muchos temas se salen de contexto sobre todo en las comunidades rurales, eso es algo en el cual no hemos podido como magisterio, todav\u00eda buscar esa parte\u201d.<\/p>\n
Dijo que este tipo de resultados deben tomarse en cuenta para fortalecer los aspectos de la reforma educativa, y trabajar en la creaci\u00f3n de planes y programas de trabajo que atiendan esta problem\u00e1tica.<\/p>\n
\u201cLa cobertura se cubre, la gratuidad se cubre, yo considero que hay cosas que faltan por hacer y en educaci\u00f3n nada es terminado, es algo que va caminando hasta lograr objetivos\u201d.<\/p>\n
Agreg\u00f3 que se requiere la participaci\u00f3n de todo el magisterio del pa\u00eds en la revisi\u00f3n de estos resultados, y tambi\u00e9n incrementar los recursos al tema educativo para atender las deficiencias en infraestructura y tecnolog\u00eda.<\/p>\n
\u201cFaltan muchas cosas, infraestructura, inyectarle m\u00e1s recurso a la tecnolog\u00eda, los j\u00f3venes no tienen tecnolog\u00eda, en comunidades no hay internet, entonces no podemos decir que estamos a la vanguardia de otros pa\u00edses cuando en nuestras comunidades se tienen lo m\u00e1s elemental que son \u00fanicamente aulas y maestros\u201d.<\/p>\n
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